浙江电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估

工 作 简 报

（第2期）

总结性评估办公室编印 二OO四年五月二十六日

浙江电大召开迎接“中央电大人才培养模式改革和

开放教育试点”项目总结性评估动员会

5月25日，浙江电大召开了迎接教育部组织的“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估动员大会。学校党政领导班子成员、各部门主要负责人、全体教师、评估工作小组成员和评估办公室成员参加了会议，全省各试点单位通过双向视频会议系统组织有关人员实时收看了会议情况，省教育厅高教处处长方永平出席了会议并讲话。校党委副书记毛旭峰主持了会议。

党委书记、校长张金山在动员会上作了重要讲话。他指出，全省各试点单位要形成共识，把总结性评估作为电大可持续发展的新的起跑点。我们一定要从电大可持续发展的高度，高标准、高起点地对试点工作进行全面总结，找准现代远程教育的基本规律和可操作的实践模型，为下一步广播电视大学的进一步发展打下坚实的理论和实践基础。

张金山强调，全省各级电大的领导和广大教职工，要把思想认识统一到总结性评估的方针、性质上来，统一到提高整体办学水平上来。

他指出，总结性评估的指导方针是：以评促改，以评促建，以评促管理，以评促发展。如果中期评估的落脚点是“建设”的话，总结性评估的落脚点是“发展”。各级电大的领导和广大教职工，要把各项工作做实。在迎评工作中，张金山要求大家把主要关注点放在指标和标准中的要素上，也就是管理学中的“封闭点”上。对评估指标和标准，“纵向摸到底”、“横向摸到边”，对照检查，查漏补缺是需要的，但更重要的是，要作大量的调查、分析、综合、总结、提升工作，对效果要有定量、定性分析，最后做到系统化、模块化、规范化。

张金山强调，深化试点工作必须做好“两大会战、一大突破”工作。“两大会战”是指，网络的全面升级和利用，教学资源的开发、整合和提升。“一大突破”是指对试点工作中的“重点”、“难点”的突破。“两大会战”的目标是为了解决现代远程教育中两大支撑点的问题。“亮点”的突破是为了“有特色的人才培养模式改革的实践模型”的构建。他希望大家在总结试点工作时，不要把关注点放在设备的完整性、先进性上，而要放在实际运用上；不要把关注点放在资源的数量上，而要放在质量和利用率上；不要局限在哪个具体指标和某个教学点的“暗点”上，而是一定要放在“亮点”的创新上，“亮点”的出现之日，就是“难点”、“暗点”突破之时。

张金山强调，全省各试点单位要合理安排工作，保证迎接总结性评估工作有序高效地进行。他指出，这次总结性评估的方法是在当地教育行政部门所组织领导下，省级电大自评为主，结合平时年报年检、教学检查、考试检查、毕业生追踪调查以及专家组进校考察，网上的检查从去年已经开始，因此做好自评工作是关键；这次评估重点是对本科试点单位的评估，没有开设本科的教学点，也要在去年评估的基础上，进一步对照评估指标和标准进行对照检查，形成自评报告；这次评估工作是总结性的，各试点单位不要去简单对照指标作问答题，而要作大量的调查研究和分析综合工作。

张金山强调，各试点电大要加强领导，提高总结性评估的整体水平。他要求各级电大的“一把手”主持这项工作，把评估工作作为学校重中之重的工作，做到精心组织，规范程序，协调节奏，步调一致；要广泛发动群众，调动广大教职工和学生的积极性，多做实实在在的工作，多做开创性的工作；要以积极的创新创优的心态去做好这项工作。

张金山还对反映总结性成果等方面的工作作了具体的安排。

省教育厅高教处处长方永平在讲话中充分肯定了我省电大试点工作所取得的成绩，但同时也指出试点工作中还存在一些不尽如人意的地方，与试点要求还有不完全到位的地方，如教学资源建设和使用效益、学生学习支持服务体系的建立、教育质量的保证体系等方面还有待进一步研究、探索。为此，他对此次评估提出了两点要求：一是要进一步统一思想，扎扎实实地做好总结性评估的各项工作。要克服为评估而评估的思想，防止应付行为和弄虚作假的情况发生。我们的中期评估是做得好的，其中一个重要的原因是做好实功。只有扎扎实实地做好工作，才能真实地反映浙江电大试点成果，才能为浙江电大的可持续发展打下坚实的基础。二是要统筹安排，兼顾重点，协调一致，上下配合。

方永平指出，省政府、省教育厅对试点工作十分重视，在中期评估时，省教育厅侯靖方厅长担任评估领导小组的组长，郑继伟副厅长担任副组长，这次总结性评估侯靖方厅长和郑继伟副厅长继续担任总结性评估领导小组组长和副组长，他们将和省电大领导一起认真研究和解决试点项目总结性评估过程中出现的各种问题和困难，保证试点工作和总结性评估工作顺利进行。

本次会议的召开，标志着浙江电大迎接总结性评估工作全面启动。

（评估办）